Iz ljubavi prema prirodnim naukama i dugogodišnjeg rada sa učenicima, pokrenuli smo pripremnu nastavu koja je jasna, sistematična i prilagođena svakom detetu. Verujemo da svako može da razume matematiku i fiziku kada mu se gradivo objasni na pravi način, bez stresa i pritiska. Naš cilj nije samo uspešan prijemni ispit, već da učenik stekne sigurnost, samopouzdanje i znanje koje će nositi sa sobom i nakon upisa u srednju školu.

Naš pristup
Nastavu organizujemo online za učenike iz cele Srbije i uživo u Novom Sadu i okolini, kroz individualne časove ili male grupe do tri učenika. Mali broj polaznika omogućava nam da se posvetimo svakom detetu, pratimo njegov napredak i prilagodimo način rada njegovom predznanju, tempu i potrebama.
Gradivo objašnjavamo korak po korak, jasno i logično, bez učenja napamet i nepotrebnog pritiska. Naš cilj je da učenik razume zašto je nešto tačno, a ne samo da zapamti postupak. Tako stiče sigurnost u rešavanju zadataka i razvija samopouzdanje koje mu koristi i na prijemnom ispitu i u daljem školovanju.
Redovno pratimo napredak, prepoznajemo oblasti koje zahtevaju dodatni rad i rešavamo nedoumice na vreme, pre nego što postanu ozbiljan problem. Sa roditeljima negujemo otvorenu i iskrenu komunikaciju, jer verujemo da najbolji rezultati dolaze kada učenik, roditelj i predavač rade kao tim.
Kontaktirajte nas i dogovorite prvi čas — zajedno ćemo pronaći pristup koji odgovara Vašem detetu.
Kontaktirajte nas
Kao profesor fizike, kroz godine rada sa učenicima shvatila sam da se najbolji rezultati postižu kada dete zaista razume gradivo, umesto da ga uči napamet. Zato fiziku i matematiku objašnjavam jednostavno, logično i korak po korak, prilagođavajući način rada predznanju i tempu svakog učenika.
Verujem da ne postoje "loši đaci" za prirodne nauke – postoji samo potreba da im neko objasni gradivo na način koji mogu da razumeju. Kada učenik razume zašto nešto radi, raste njegovo samopouzdanje, učenje postaje lakše, a rezultati dolaze prirodno, bez nepotrebnog stresa i prevelikog pritiska.

Verujem da učenik najbolje napreduje kada ima prostor da pita, pogreši i dobije objašnjenje koje je prilagođeno baš njemu. Zato su grupe ograničene na najviše tri učenika, kako bih svakome mogla da posvetim dovoljno vremena i pažnje.

Pratim napredak svakog deteta, uočavam gde nastaju teškoće i reagujem na vreme, pre nego što se gradivo nagomila i postane izvor nesigurnosti. Bez obzira na to da li učenik pohađa individualne časove ili radi u maloj grupi, moj cilj je da se oseća saslušano, ohrabreno i sigurno da postavi svako pitanje. Kod mene nijedan učenik nije samo broj – svako dete dobija podršku, pažnju i priliku da napreduje svojim tempom.